Processus de Bologne : enjeux de l’évaluation pédagogique Chargée de mission CIEP En Europe comme dans le reste du monde, les systèmes d’assurance qualité de l’enseignement supérieur ont connu, dans les vingt dernières années, un essor très rapide et généralisé : la nécessité, pour chaque pays, de se doter d’un tel système fait désormais l’objet […]

Ethique et soin : entre cristal et tectonique des plaques Responsable de formation Aujourd’hui, que peux apporter l’éthique à notre manière de prendre soin ? En quoi cette réflexion, issue de la morale, peut-elle nourrir le code de déontologie d’une profession ? Si l’éthique a bien un lien avec la philosophie morale de par son […]

Code de déontologie et définition de la profession Vice-président du CNOMK, Président de la commission « définition de la masso-kinésithérapie » Les seules définitions officielles existant en France de la masso-kinésithérapie sont contenues dans le code de la Santé. Or, ces définitions font, soit simplement référence à l’historique de la constitution de notre profession réunissant en 1946 […]

Représentation professionnelle Cadre de santé kinésithérapeute, Kinésithérapeute et juriste Après avoir distingué représentation et représentativité, les organismes tels que l’Ordre, les syndicats, les associations, les sociétés sont interrogés dans leurs pour qui et pour quoi. La représentativité s’exprime à deux niveaux : au sein d’un groupement interprofessionnel, chacune d’entre elle peut avoir le même « poids », […]

Du principe de précaution Cadre de santé kinésithérapeute Issu de la philosophie éthique et politique, transposé par les questions environnementales en norme juridique, le principe de précaution se distingue de la prévention par la tentative d’anticiper des risques potentiels non actuellement identifiés formellement au regard des données de la science. Dans le champ de la […]

Acceptabilité individuelle et sociale de la pluriactivité et des nouvelles technologies Maître de Conférence, Psychologie de la Santé L’introduction d’une nouvelle technologie ou d’une nouvelle organisation répond généralement à un besoin ou encore à un gain nécessaire d’efficacité. Bien que théoriquement incontestable, il arrive souvent, pourtant, que l’introduction de ces nouveautés se heurte à une […]

IFCS rééducateurs, le projet pédagogique : définition et mise en application Directeurs IFCS Après avoir décliné les concepts de projet, en terme de et de, il est présenté le projet visée – L’ouverture aux savoirs, La découverte d’autrui et de nouveaux fonctionnements, Le développement de la personnalité – et le projet programmatique en terme de […]

Directrice IFCS Si le programme de formation est d’Etat, il appartient aux équipes pédagogiques des instituts de formation d’instituer un projet de formation tendant à développer chez les étudiants, des compétences attendues par les partenaires des institutions en santé. Pour l’équipe de l’IFCS du SIHPA, l’étudiant Cadre de santé en formation est un adulte en […]

La formation cadre de santé 12 ans après 1995-2007: démarches et réalités Directrice IFCS Pour l’IFCS-APHM (Assistance Publique – Hôpitaux de Marseille), la réforme de 1995 a permis essentiellement de : Renforcer le partenariat avec l’Université de la Méditerranée – Faculté des Sciences Economiques et de Gestion, mis en œuvre dès 1992, et débouchant sur […]

La formation cadre de santé 12 ans après : De la réforme de 1995 Cadre formateur IFCS-IFMK En août 1995 sont parus le décret et l’arrêté instituant un nouveau – et unique – programme de formation des cadres de santé (CS) pour l’ensemble des professions paramédicales. Dès lors la même formation est accessible à treize […]